La procédure Parcoursup représente une étape déterminante dans le parcours des élèves de terminale, marquant leur entrée dans l’enseignement supérieur. À travers l’analyse des vœux formulés et des admissions obtenues, il est possible de dresser un bilan précis de l’orientation post-bac des élèves de notre établissement. Les graphiques réalisés permettent d’illustrer les tendances majeures, les choix privilégiés et les dynamiques propres à chaque voie de formation.

Les élèves de la voie générale ont exprimé une grande diversité dans leurs choix. Les licences universitaires dominent avec 43 % des admissions, traduisant une appétence pour les parcours académiques classiques. Les BUT (9 %) et les formations PASS/LAS (8 %) confirment l’intérêt croissant pour les cursus professionnalisants et les filières de santé. Les écoles d’ingénieurs, de commerce, d’art et les formations paramédicales complètent ce panorama, témoignant d’une ouverture vers des domaines variés et spécialisés.

Les élèves de la filière technologique STI2D-SIN se sont majoritairement orientés vers les BUT, notamment dans les spécialités en lien avec leurs compétences : informatique, génie industriel, multimédia. Les taux d’admission sont très satisfaisants, avec une majorité de validations dès la phase principale. Ce constat, qui s’observe également chez les élèves de la voie générale, témoigne de l’efficacité du processus d’accompagnement mis en place dans l’établissement. La phase complémentaire reste marginale pour l’ensemble des élèves, preuve que les vœux ont été bien construits, réalistes et stratégiques dès le départ.

Les CPGE attirent une part plus restreinte mais ciblée d’élèves, principalement issus de la voie générale. Les taux d’admission sont très élevés, atteignant 100 % dans certains cas, ce qui reflète une sélection rigoureuse en amont et une préparation solide des candidats. Les filières BCPST, ECG et Lettres sont les plus représentées, avec une répartition équilibrée entre les établissements et les départements.

Cette série de graphiques illustre les choix d’orientation des élèves de notre établissement à l’issue de la procédure Parcoursup 2024. Elle comprend la répartition des formations choisies par les élèves des voies générale et technologique, ainsi que l’analyse des taux d’admission en phase principale et complémentaire. Ces données sont mises en perspective avec les chiffres départementaux, incluant l’ensemble des établissements publics et privés, afin de situer les résultats obtenus dans un cadre comparatif élargi. Les représentations visuelles facilitent la lecture des tendances, des spécialités privilégiées et des dynamiques d’admission, tout en valorisant les performances de nos élèves et la qualité du travail d’accompagnement mené au sein de l’établissement.

L’analyse des affectations Parcoursup pour notre établissement met en lumière une orientation cohérente et diversifiée des élèves, en adéquation avec leurs profils et les débouchés proposés. Grâce à ce suivi attentif, à la structuration du travail en classe, aux rendez-vous individuels et à l’implication des familles, la quasi-totalité des élèves a obtenu une proposition dès la phase principale. Les taux d’affectation atteints sont supérieurs à ceux observés dans le département, tous établissements confondus, publics et privés. Le travail d’orientation, structuré, anticipé et collectif, constitue un levier essentiel de cette réussite.

Ces résultats très positifs sont le fruit d’un accompagnement rigoureux et structuré, mené en équipe au sein de l’établissement. Ce travail repose sur l’implication conjointe du professeur principal et de Mme Waymel, chargée de l’orientation et de la réussite des élèves. En classe de terminale, une heure est dédiée à l’orientation tous les quinze jours, voire chaque semaine selon les périodes clés du calendrier Parcoursup. Ce temps collectif est complété par des rendez-vous individuels avec les élèves, permettant un suivi personnalisé et approfondi.

L’accompagnement s’appuie sur une stratégie construite autour d’un plan A, B et C, afin de parer à toutes les éventualités et d’anticiper les réponses de la plateforme. Les élèves sont guidés dans la saisie de leurs vœux, dans la hiérarchisation de leurs choix, et dans la réflexion sur leur projet d’orientation en lien avec les spécialités suivies. Ce travail de fond permet à chacun de construire un parcours cohérent, réaliste et ambitieux.

Le processus d’orientation est initié dès la classe de seconde, avec un travail sur le choix des spécialités en fonction du projet d’orientation. Ce choix est affiné en première, en vue de la constitution du dossier Parcoursup. L’élève est ainsi accompagné dans une démarche progressive, qui lui permet de mieux se connaître, de découvrir les formations et de construire un projet solide.

Par ailleurs, une réunion de présentation est organisée à destination des élèves et de leurs familles, afin de leur transmettre les dates clés, les impératifs de la procédure et les conseils pratiques pour réussir leur orientation. Ce moment d’échange contribue à une meilleure compréhension du dispositif et à une mobilisation collective autour du projet de chaque élève.

Les taux d’admission, en particulier ceux observés en phase principale, constituent des indicateurs clés de la réussite des élèves et de la qualité de l’accompagnement proposé par l’établissement. Un taux élevé signifie que les élèves ont reçu une proposition dès les premières réponses de Parcoursup, ce qui reflète une bonne anticipation des critères de sélection des formations et une stratégie efficace dans la formulation des vœux. Cela témoigne également d’une cohérence entre les compétences des élèves, les spécialités suivies et les attentes des formations du supérieur. Ces résultats valorisent le travail d’orientation mené en classe et en rendez-vous individuel, ainsi que l’implication des familles lors des réunions d’information. Enfin, des taux supérieurs à ceux du département renforcent la confiance des élèves et des familles dans l’accompagnement proposé, et confirment la pertinence du projet éducatif de l’établissement.